Mennesker, nasjoner, begivenheter

Middelalderutdanning

Middelalderutdanning

Medieval Education i England var bevaring av de rike. Utdanning i middelalderens England måtte betales for, og middelalderske bønder kunne ikke ha håpet å ha hatt råd til avgiftene. Da William I erobret England i 1066 i slaget ved Hastings, overtok han et land der svært få ble utdannet - inkludert de velstående. De mest utdannede menneskene var de som arbeidet i kirken, men mange som jobbet i klostrene hadde tatt et løfte om isolasjon og arbeidet deres forble isolert med dem.

Etter hvert som middelalderens England utviklet seg, gjorde også behovet for en mer utdannet befolkning - spesielt i utviklingsverdenen av handelshandel. Viktige handelsbyer opprettet det som ble kjent som grammatiskoler, og det var ikke uvanlig at en velstående lokal kjøpmann hadde finansiert en slik skole. Latin grammatikk utgjorde en stor del av den daglige læreplanen - derav tittelen på skolene. Latin var også språket som ble brukt av selgere når de handlet i Europa. Svært få nederlandske kjøpmenn snakket engelsk - men de kunne snakke latin. Svært få engelske kjøpmenn snakket nederlandsk eller spansk, men de kunne snakke latin. Derfor hvorfor europeiske kjøpmenn brukte språket. Enhver kjøpmann som ønsket å handle i Europa effektivt kunne ikke ha håpet å ha gjort det uten kunnskap om latin. Disse kjøpmennene sørget for overlevelsen av firmaene sine ved å sikre at sønnene deres var like fortrolige i språket - derav etablering av grammatikkskoler.

Alle leksjonene på en grammatisk skole var på latin. Leksjoner ble lært på en måte som gutter måtte lære informasjon utenat. Om de forsto hva de hadde lært var et eget spørsmål! Bøker var ekstremt dyre i middelalderens England, og ingen skole kunne håpe å sette ut elevene sine med bøker.

Innen 1500 hadde mange store byer en grammatisk skole. En av de eldste var i den viktige markedsbyen Maidstone i Kent. Skolene da var veldig små. Mange hadde bare ett rom for alle guttene og en lærer som alltid hadde en religiøs bakgrunn. Læreren skulle undervise de eldre guttene som da hadde ansvar for å undervise de yngre.

Leksjonene startet ofte ved soloppgang og avsluttet ved solnedgang. Dette betydde at skolen om våren / sommeren kunne vare i mange timer. Det motsatte gjaldt vinteren. Disiplinen var veldig streng. Feil i leksjonene ble straffet med bjørken (eller trusselen om det) I teorien ville elever aldri gjøre den samme feilen igjen etter å ha blitt bjørket, da minnet om den smerten som ble påført var for sterk.

For de som utmerket seg på en grammatisk skole, vinket universitetet. Middelalderens England ble grunnlagt av både Oxford- og Cambridge-universitetene. Begge universitetene var kjente seter for læring - selv om begge universitetene hadde et rykte for sprudlende studentatferd på dette tidspunktet.

Bøndenes sønner kunne bare utdannes hvis herregården hadde gitt sin tillatelse. Enhver familie som fikk fanget en sønn som ble utdannet uten tillatelse, ble tungt bøtelagt. Historikere i dag føler at denne politikken ganske enkelt var en forlengelse av myndighetene som prøvde å holde bønder i deres sted, ettersom en utdannet bonde / villein kan vise seg å være en trussel for sin herre, da han kanskje begynte å stille spørsmål ved måten ting ble gjort på.

Svært få jenter gikk til det som kan beskrives som en skole. Jenter fra adelige familier ble lært hjemme eller i huset til en annen adelsmann. Noen jenter fra rike familier dro til utlandet for å bli utdannet. Uansett hvor de gikk, var grunnlaget for utdannelsen den samme - hvordan de kunne holde et husholdning i gang slik at mannen deres ble godt bevart. Jenter kan lære å spille et instrument og å synge. Men filosofien om utdannelsen deres forble den samme - hvordan du kan beholde et vellykket husholdning for mannen din.


Se videoen: If Hogwarts Were an Inner-City School - Key & Peele (Juli 2021).